> 新闻 > 城事民生 > 正文

扫除视野盲区帮助学生实现蜕变

2018-05-17 08:26:11 珠江时报 有

核心提示:高考仅剩20天,桂城中学老师支招高考备考。

  不知不觉间,距离高考仅剩20天时间。在冲刺阶段,完成全部复习任务的学生容易陷入“基本上就是这样了”的思维定势。然而,在桂城中学副校长白惠冰和高三级级长周新征看来,事实并非如此。

    “尽管时间所剩无几,但是只要科学复习,仍然有机会实现质的飞跃。”白惠冰认为,特别是成绩中等和中等偏上的考生,基础相对扎实的他们,欠缺的仅仅是将知识融会贯通的“临门一脚”。白惠冰进一步解释,这意味着,只要学校和老师用心探索,帮助学生扫除视野盲区,学生就能实现完美蜕变。

    ▲桂城中学副校长白惠冰分享备考经验。

    学校教师自编考卷提升测验效果

    如何帮助学生实现完美蜕变?桂城中学的观点是:从学校出发。学校是引领教师科学授课、学生合理学习的关键,只有学校抓好教师管理及其他备考工作,才能全面把控备考节奏。

    5月15日,桂城中学召开考前20天备考工作会议,会议的核心议程之一就是调动高三级教师的积极性,打破成绩定格论。从考前20天开始,学生逐渐转入自主学习为主、老师指导为辅的复习阶段。在临考阶段,无论是老师还是学生都难免产生“高考已成定局,成绩难以提升”的思维定势。

    然而,这种思维要不得。白惠冰分析,中等生作为学校的中坚力量,尽管其思维能力和学习能力无法达到自成体系的地步,但是学习能力和基础并不差,差的仅仅是合理运用知识、关联知识的能力。

    “也就是说,这些学生成绩之所以未能实现突破,并不是因为没有掌握知识点,他们想要在短时间提升成绩也不是不可能的。”白惠冰表示,尽管如此,要想在短时间内帮助学生找到问题的关键也绝非易事,所以,教学经验丰富、掌握学生学情的老师更应该积极行动、发挥作用,争取在20天内帮助学生找到良方。

    此外,为提高备考的科学性,桂城中学还要求教师改编或自制模拟卷供学生测验。针对直接购买或使用现成测试卷存在重复率高、针对性弱等缺陷,改编或自制模拟卷可有效发现学生的不足并进行查漏补缺。同时,为验证模拟卷的测评效果,学校还会对学生进行问卷调查,不断优化教师改编、自制模拟卷的质量。

    教师

    紧抓学生“软肋”做好查漏补缺

    20天内帮助学生找到突破瓶颈的良方,着实是个不小的挑战。好在,桂城中学的教师力量是可以叠加的。所谓叠加教师力量,就是利用学科集体备课汇聚全体教师智慧,针对学科当下存在的备考问题进行针对性研讨,从而帮助学生找到攻克学科难点的关键。

    对比其他年级,桂城中学对高三备课组的备课深度和广度都提出了更高要求。各学科科任老师每周至少组织开展一次集体备课。备课期间,科任老师将轮流担任中心教研发言人,结合当下学科备考存在的难题进行研究并提供解决方案,再由其他教师共同商讨优化方案,实现教师科研能力和学生学习能力的相互促进、相互提升。

    不过,科学备课仅仅是成功的第一步,更重要的是利用课堂将备课成果传授给学生。因此,在备考的冲刺阶段,学校要求教师要敢于取舍,根据学生实际情况、接受能力传授最要紧、最核心的知识点。

    与此同时,为增强学生的备考信心,学校还在冲刺阶段准备保温小测/练习。与一般的模拟卷不同的是,保温小测/练习难度略低于高考题目,在帮助学生巩固知识点之余还能提升学生备考的信心和积极性。

    学生

    练就向上品质成绩自然提升

    “备战高考对于学生而言,是一次难得的人生经历。”周新征认为,学生应该相信自己、放下输赢,通过备战高考养成自信、坚韧的精神品质。周新征补充道,当学生练就了自信、坚韧、认真等精神品质时,学习成绩也将得到明显提升。

    以学校要求学生不能踩点进课室的管理规定为例,踩点进课室从制度上来讲是可行的,但是因踩点进课室带来的后续影响是学生无法快速进入状态进而错过部分课程。与此同时,踩点进课室也反映学生存在时间管理不合理的问题。

    “因此,只要养成良好的行为习惯和生活作风,学生的学习效率自然会得到提高,学习成绩自然得到提升。”周新征表示,为帮助学生养成良好的精神品质和行为习惯,学校还为高三学子准备了一系列贴心服务。特别是从高三第二学期开始,学校以20天为限,为学生策划了一系列活动。譬如在4月初,学校通过举办趣味运动会缓解学生备考压力;又譬如下周,学校将举行誓师大会,提振学生士气,让他们坦然面对高考。

    名师分享备考经验

    问:艺考生在最后阶段,应该如何备考政治?

    白惠冰:主要是遵守以下7原则:1、敢于取舍,回归课本时要对准必备知识、核心知识,尤其是近3年的高频考点、一些易错点。2、重温近3年全国卷试题,熟悉它的选材特点、设问特点、一般的答题策略及评分标准。3、学习并熟悉十九大报告的核心精神。4、关注有关党和国家的重大时政,关注一些与学科有关的新颖情景。5、保持适度的限时训练,动手、动口、动脑有机结合。6、用好早、晚的零碎时间,强化核心知识的理解与运用。7、关注答题的规范性。

    问:在最后阶段,学生应该如何备考历史?

    周新征:总的原则:回归基础、回归课本,重梳理归纳,适当保温练习。

    具体做法:

    1、用好三种资料

    (1)近五年高考真题。反复研究体会高考真题的考点选择、选择题的选项设置、主观题的设问和答案组织。(2)教材(知识提纲)。以教材(知识提纲)为载体,重新回归基础,注重查漏补缺,特别是属于核心高频但自己又没掌握的知识,要静下心来重新整理归纳,重新记忆。(3)错题集、好题集。前期训练积累下来的错题和好题,要花时间回顾,对自己易错的某一种类型的题目要想办法突破。

    2、每天适当的保温练习

    (1)选择题注重限时训练,12道为宜。(2)主观题每天或隔一天精心选择一道,重点训练答题思路和速度。

    3、重视后期非智力因素的作用

    (1)相信自己,按部就班、平心静气备考。(2)与老师、同学、父母保持良好的沟通与互动。

分享到:
关注我们:
南海镇街 | 桂城 | 罗村 | 狮山 | 大沥 | 西樵 | 九江 | 里水 | 丹灶
粤ICP备09069970号-1 | Copyright 2012 Nanhai360.com © 版权所有 不得转载